Soziale Wirkung im Globalen Süden
Auch als Diaspora Organization ist uns von besonderer Wichtigkeit das in Deutschland Erlernte weiterzugeben und in den Ländern des globalen Südens einen Beitrag zu leisten, um die 17 Ziele der Vereinten Nationen zur Entwicklung der globalen Welt zu fördern. Deshalb engagieren wir uns in Projekten, die von Bunte Brise e.V. und ihren Partner Organisationen zusammen entwickelt oder ausgesucht werden, die diese Ziele erreichen wollen.
PROGRAMM CHICAS PODEROSAS - NPH IN DOMINICANISCHE REPUBLIK
Mit dem Programm "Chicas Poderosas" gibt die NPH lateinamerikanischen Mädchen und jungen Frauen die Möglichkeit, Gleichberechtigung und ein besseres Leben zu erreichen.
Wir stärken Frauen und ihre Führungsqualitäten in Zeiten des sozialen Wandels.
Die NPH entwickelt das Programm "Chicas Poderosas" in 9 Ländern Lateinamerikas, nämlich in Mexiko, Honduras, Guatemala, El Salvador, Nicaragua, der Dominikanischen Republik, Haiti, Peru und Bolivien.
Ein echter sozialer Wandel
Das Programm ermöglicht die Gleichstellung der Geschlechter und die Stärkung von mehr als 1.000 Mädchen und Frauen, die die neuen Generationen junger Menschen repräsentieren, die bereit sind, den echten sozialen Wandel anzuführen, den Lateinamerika braucht.
3. CHICAS PODEROSAS
Obwohl Bildung Mädchen vorbereitet, brauchen sie zusätzliche Fähigkeiten wie kritisches Denken und Selbstvertrauen.
Chicas Poderosas ist ein Jugendentwicklungsprogramm, das Mädchen und jungen Frauen einen sicheren Raum bietet, in dem sie sich mit Themen wie Empowerment, Selbstvertrauen, Geschlechterrollen, Beziehungen, Entscheidungsfindung, Umgang mit Emotionen und Integration usw. auseinandersetzen können.
Men of Honour ist eine weitere unserer Arbeitsgruppen, die sich an Jungen und junge Männer sowie gemischte Gruppen von Jugendlichen richtet und sich darauf konzentriert, das Bewusstsein für die Gleichstellung der Geschlechter zu schärfen, um Diskriminierung zu beenden.
Diese Programme von UNSERE KLEINEN BRÜDER UND SCHWESTERN zielen darauf ab, Geschlechternormen, soziale Praktiken und Stereotypen zu überwinden, die die Grundlage für die direkte oder indirekte Diskriminierung von Mädchen und Frauen sind.
4. VORBEREITUNG AUF DIE SELBSTSTÄNDIGKEIT
UNSERE KLEINEN BRÜDER UND SCHWESTERN (NPH) setzt sich dafür ein, dass jeder junge Mensch einen Plan für den Übergang in die Selbstständigkeit hat und diese auch erreichen kann.
Wir gehen Allianzen mit Unternehmen ein, damit junge Menschen, die einen Berufsabschluss haben, ein Praktikum machen oder einen Arbeitsplatz finden können, und wir fördern die Chancengleichheit.
Chicas Poderosas: So werden Mädchen zu starken und selbstbewussten Frauen
https://www.nph-kinderhilfe.org/projekte/detailpage/chicas-poderosas-so-werden-maedchen-zu-starken-und-selbstbewussten-frauen
Wegbereiter des Wechsels - Promotores del Cambio
Bunte Brise e.V. arbeitet mit der Schule Santa Teresa de Villa de Chorrillos und Fe y Alegria 24 von Villa Maria del Triunfo in Lima intensiv an der Umsetzung des Global Lernen-Konzepts und seiner Methoden.
Die Methode des Globalen Lernens ist eine der Grundlagen für die prägende respektvolle Haltung der deutschen Gesellschaft bezüglich der Umwelt und der Gesellschaft an sich. Es hatte damit zu tun, dass man diese Probleme als eigene Probleme einsieht und auch mit der Wahrnehmung, dass die tägliche Haltung gegenüber diesen Problemen auch globale Konsequenzen erzeugen kann.
Globales Lernen ist ein Konzept mit didaktischen und intelligenten Methoden, die das Bewusstsein der Teilnehmer erreichen. So werden alltägliche Themen wie das Plastik, die Luft, AIDS, die Migration, die Gleichheit der Geschlechter, Ernährung, Kleidung u.a. aus der Sicht behandelt, dass die eigene tägliche Einstellung diesbezüglich und ihre Behandlung globalen Dimensionen erreichen können.
Diese Methode hat nur nachhaltige Wirkung, wenn diese Inhalte vertieft werden, weshalb wir die sechs Themen des Hexagon des Globalen Lernens innerhalb des Projekts einem eigenen Teil widmen: ökologische Nachhaltigkeit, kulturelle Selbstbestimmung, demokratische Partizipation, soziale Gerechtigkeit, wirtschaftliche Leistungsfähigkeit und gewaltfreie Konfliktkultur, was wiederum von den 17 SDGs geprägt sind.
Wir werden in zwei Phasen arbeiten. Die erste ist um 12 Lehrer der Schule fortzubilden, und die zweite ist mit dem zweite Schule dazu und noch andere 12 Lehrer und
rund um 200 Kinder zusammen 8 Modulen bis Juli 2020 arbeiten.
Projektleiterin: Elena Breitkopf
